Модуль 11

Цей тренінг допоміг з’ясувати, що навчання за методом проектів базується на навчальних потребах учнів, а ІКТ сприяють розвиткові навчання для майбутнього. Я зрозуміла, що без використання інформаційно-комунікативних технологій не можливо розвинути такі навички учнів, як творчість, ефективне спілкування в групах, інформаційну грамотність, життєві навички та медіаграмотність. Також, я усвідомила, що дуже важливе місце в проектній діяльності посідає оцінювання. Воно заохочує учнів до навчання й спонукає розвитку творчих та наукових навичок мислення. Для мене цікавим було створення блогу, тому що блог стане новою спробою релаксувати у власному навчанні. Ці навички навчання я обов’язково передам дітям.
Важливим було спілкування з колегами, обмін досвідом. Ті засоби ІКТ, які ми вивчаємо допоможуть мені в цьому. Я ознайомилася з ресурсами тренінгу, сайтами програм, допоміжними матеріалами, електронним довідником. Це навчання стане суттєвою допомогою в моєї роботі.

Модуль 10

Обговорили, як можна використати різні техніки постановки запитань, а також роль фасилітатора в навчанні учнів. Переглядала Портфоліо, його складові. Обговорювала з колегами, чого навчилися і що становило найбільші труднощі.

Модуль 9

Сьогодні ми обговорили та критично змогли оцінити приклади учнівської роботи та інструменти її оцінювання.
Цей модуль дозволив мені з’ясувати переваги та недоліки диференційованого навчання, коли створюються умови, що дають змогу кожному учневі розкрити здібності, тобто рухатись за своєю індивідуальною освітньою траєкторією. Сутність такого навчання полягає в тому, що воно надає можливість кожному учню в навчанні піднятися на крок вище, тому що в основі лежить сходження від простого до складного з урахуванням можливостей зони найближчого розвитку кожної дитини – що є найціннішим в системі будь-якого навчання.

Модуль 8

С ьогодні на 8 модулі я зосередилася на обдумуванні питання, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Я зрозуміла, настільки важливе самооцінювання учнів і  тепер я більше уваги  буду приділяти самооцінюванню учнів. Зацікавило питання конструктивної критики. Також дуже сподобалась бібліотека, там дійсно багато корисного та цікавого

Модуль 7

На цьому модулі, обмінявшись ідеями та думками про  можливості, які надають нам сучасні  інформаційно-комунікаційні технології  для організації  навчання учнів, оцінювання їх навчальної діяльності  ми створили  приклад  учнівської презентації,  публікації та  блог та оцінили їх.
Опрацьовуючи матеріали Модуля 7, ми обговорили Основні запитання проекту. При перегляді вимог Державного стандарту та навчальної програми, я визначила, які форми будуть доцільними для захисту проектів кожної з груп

Модуль 6

Вивчаючи матеріал  модуля  6, я ознайомилися  з   можливостями  використання сервісів  Веб 2.0 у навчальній діяльності, а саме:
- використання блогів, вікі -сторінок та створення онлайн-документа  для спільного редагування .Це дозволить  учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми  ідеями , думками та коментують   інших в режимі онлайн.
- Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.
Вважаю, що такий спосіб взаємодії та співпраці буде цікавий для всіх учасників навчального-виховного процесу.

Модуль5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень
- Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Модуль 5:
- познайомив мене з правилами оформлення посилань на використані джерела.
- навчив здійснювати пошук та збереження зображень, звуків та відео з Інтернет-сайтів